quarta-feira, 27 de junho de 2012

Visita à escola agrícola




 Apresentação do OA - "De onde vem o ovo?"

Durante o vídeo, foi feita a tradução para LIBRAS, do que estava sendo falado e explicado pela personagem, alguns alunos repetiam os sinais e as vezes contribuíam, fazendo referencia ao que tinham visto no passeio à escola agrícola.
Ficaram admirados com o desenvolvimento do pintinho dentro do ovo e também que o jacaré e a tartaruga põem ovos e segundo a sinalização da aluna J. “NÃO PODE COMER” (transcrição do sinal que a aluna fez quando viu as imagens do jacaré e as tartarugas.


domingo, 24 de junho de 2012

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Aluno da EJA observando os frangos juntamente com as professoras.
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Explicações sobre a criação de frangos com o profº Luiz Marino. As crianças estavam muito curiosas!

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Passeio da Escola Reinaldo Cóser - Escola para Surdos, ao Instituto Federal Farroupilha - São Vicente do Sul. Profº  de avicultura Luiz Marino e profª Intérprete Giovana Hautrive.
Explicação sobre o cuidado com os pintinhos na estufa.

Objeto de Aprendizagem - vídeo "De onde vem os ovos?"-

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Vídeo utilizado como objeto de aprendizagem, na construção de conhecimento sobra o tema "De onde vem o ovo?" Disponível no site educativo CESTA 2.

quarta-feira, 19 de outubro de 2011

Vídeo sobre o Trânsito - uma atividade significativa

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TEMA: Vídeo sobre o Trânsito

Conceitos/conhecimentos: LIBRAS E LÍNGUA PORTUGUESA
- Língua de Sinais, língua portuguesa na modalidade escrita (vocabulário), produção de texto, reprodução de vídeos educativos.
Habilidades/competências:
- Expressar-se em diversas situações, relatar histórias, acontecimentos, notícias diversas, através da LIBRAS;
- Desenvolver a espontaneidade a imaginação, o senso crítico, a criatividade, formular e responder perguntas, acolhendo e considerando as opiniões dos colegas, respeitando os diferentes modos de pensar;
- Construir pequenos textos a partir dos vídeos assistidos.

Conceitos/conhecimentos: MATEMÁTICA
- Números naturais (0-10), sequência numérica (0-10), relacionar número e quantidade (0-10).
Habilidades/competências:
- Ler, compreender escrever e ordenar números naturais, desenvolver o raciocínio mental e escrito.

Conceitos/conhecimentos: ARTE EDUCAÇÃO
- Cores, pintura, recorte e colagem, montagem de um novo vídeo, slides com desenhos produzidos pelos alunos sobre o trânsito.
Habilidades/competências:
- Desenvolver a atenção, compreensão, concentração e imaginação criadora, construir, expressar-se e comunicar-se artisticamente.

Conversando sobre os Recursos Tecnológicos

Algumas tecnologias são utilizadas como auxiliar no processo educativo. Elas podem estar presentes em todos os momentos dos processos pedagógicos. Para essas tecnologias serem significativas para os alunos, o professor necessita conhecer a turma, o espaço, o tempo, o número de alunos, para poder optar por determinada tecnologia, que podem ser vídeos, programas educativos na televisão e no computador, sites educacionais, softwares educacionais, jogos em rede, entre outros.  
Na educação de surdos, deve-se primeiramente, considerar as especificidades desses alunos, portanto, ressalta-se a necessidade de que sejam explorados diversos recursos visuais para que "estes" apropriem-se dos conhecimentos e de suas significações, nesse sentido, "todos os mecanismos de processamento da informação e todas as formas de compreender o universo em seu entorno, se constroem como experiência visual (SKLIAR. 1998, p.28).
As atividades partem de experiências significativas aos alunos, utilizando-se recursos visuais, tais como: as imagens da internet, fotografias, vídeos, filmagens das atividades que os alunos participaram, slides, jogos em rede.